Tuesday, February 27, 2007

ACTIVIDADES FINALES TEMA 9
1.¿En qué consisten los fallos del mercado?
Consisten en que una economía de mercado no logra la eficencia económica.
Ordena de mayor a menor importancia los distintos fallos del mercado, explicando en cada caso cómo se tratan de corregir.
Crisis económicas, efectos externos negativos, carencia de bienes públicos, fealta de competencia y falta de equidad.
2.Explica el significado de las siguientes frases en relación con los contenidos de esta unidad y contesta a las preguntas que se plantean:
1ªFrase: A mi entender, esta frase viene a decir que el dinero está mal repartido y aunque el sistema de mercado avance habrá gente que nunca se permitirá ese gasto.
2ªFrase: Yo creo que habla de los valores de eficencia.
-¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?
-¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
-¿En qué consistió básicamente la aportación keynesiana al pensamiento económico? ¿Coinciden en ella todos los economistas?
3.Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
-A partir de los conceptos estudiados, ¿cómo explicarías la situación descrita?
Yo diría que es un fallo del sistema de economía de mercado.
-¿Por qué crees que se ha decidido suprimir este gas poco a poco y no tajantemente?
Yo creo que para regular o impedir externalidades.
4.Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasifícalas según las distintas funciones que desempeñan:
a) Compra de ordenadores para las oficinas de organismos públicos:
Produce, compra y proporciona bienes y servicios.
b)Construcción de un instituto:
Produce, compra y proporciona bienes y servicios.
c)Se aprueba una nueva ley de Comercio:
Redistribuye la renta.
d)El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos cuatro años.
Trata de estabilizar la economía.
e)Se lleva a cabo la construcción de una línea AVE Madrid-Barcelona.
Produce, compra y proporciona bienes y servicios.
5. Lee estos artículos del título VII de laConstitución y contesta a las preguntas:
-Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado.
-¿Crees que se cumplen en la práctica? Pon algún ejemplo.
-¿Añadirías algún artículo más?
6.Explica en qué se diferencian las medidas de política coyuntural de las medidas estructurales. Pon algunos ejemplos concretos.
Se diferencian en que las medidas estructurales van dirigidas a medio y largo plazo. Por ejemplo los transportes.
7. Junto con el principio de igualdad de oportunidades económicas (ampliamente aceptado), algunos economistas proponen el principio de igualdad de resultados, mediante el cual "se garantiza a todos las mismas rentas o el mismo consumo".
-¿Por qué crees que algunos economistas aceptan el principio de igualdad de oportunidades pero no el de igualdad de resultados?
-La igualdad de oportunidades ¿lleva a la igualdad de resultados?
-¿Qué podría hacerse para conseguir la igualdad de resultados?
8.¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen?
Yo creo que elude a la mala repartición de la economía y a las desigualdades.
¿Cómo interviene el Estado para corregirlos?
"Pintando" de manera diferente la realidad.

Posted by [ -->L@ur!k@<-- ] at 12:31 PM | | Comments

Sunday, February 25, 2007

VISITA A BALAY

El pasado viernes, día 23 de Febrero los alumnos de 1º de bachillerato C y 1ºB2 correspondientes a la modalidad de ciencias sociales realizamos una visita a la fábrica de Balay que se encuentra situada en Montañana.

Balay pertenece al grupo BSH que posee las siguientes fábricas: Montañana y La Cartuja en Zaragoza; Echarri-Aranaz, Estella y Esquíroz en Navarra; Santander y Vitoria.

En nuestra visita por la fábrica se nos enseñó el proceso en cadena que se sigue para la fabricación de vitrocerámicas convencionales y de inducción, hornos y lavavajillas. Allí se nos explicó paso a paso cómo se realizan estos productos y pudimos ver cómo se creaban las chapas que forman los hornos, su pigmentación y la crecaión de hasta el más mínimo detalle. También se nos mostró cóm después de realizados estos productos pasan por una máquina que detecta si el producto está en buenas condiciones y si no, se pasaba a otras máquinas para que detectaran el error y lo arreglaran.

Después vimos cómo se embalan estos objetos y se nos explicó que la marca Balay existe desde los años 40 y que diariamente se producen en la fábrica 9000 electrodomésticos.

Al acabar de dar la vuelta por la fábrica estuvimos en una sala, en la cual cuatro representantes del grupo de marketing nos estuvieron explicando todo lo relacionado con la publicidad, la cantidad de marcas que producen y cuáles son sus destinatarios y cómo se divide a la población a la que van dirigidos esos electrodomésticos.
Acabado todo esto, volvimos al instituto.

A mí personalmente me ha resultado interesante esta visita porque se nos ha mostrado paso a paso la realización de los diferentes electrodomésticos de esa fábrica y cómo el grupo de marketing estudia día a día el mercado para que sus marcas estén bien diferenciadas en el mercado y los consumidores las compren. Además aprendimos la evolución de la publicidad a lo largo de los años y cómo se ha ido complementando con nuestras necesidades.

Posted by [ -->L@ur!k@<-- ] at 9:09 AM | | Comments

TEMA DE DEBATE "¿CUÁL DEBE SER EL PROTAGONISMO DEL ESTADO? (TEMA 9)
  • ¿Cuál debe ser el papel del Estado en la economía? ¿Debería intervenir más o menos? ¿Por qué? ¿Qué actuaciones dejarían de hacerse o tendrían que añadirse? Por tanto, debes pensar en: - Más Estado sí, pero ¿cuánto más? ¿Para hacer qué? - Menos Estado sí, pero ¿cuánto menos? ¿En qué cuestiones no debería intervenir? Antes de definirte, deberías pensar en: - Qué conceptos, hechos y datos pueden ayudarte en la defensa de tus argumentos. - Quiénes se perjudican y quiénes se benefician de tu propuesta. - Cómo te afectaría a ti y a tu familia.

El estado debe controlar los diferentes agentes econñomicos y luchar por la igualdad de todos los ciudadanos, sin que haya grandes diferencias sociales y económicas entre ellos. El Estado debería intervenir más porque aún hay muchas desigualdades entre unas personas y otras y entre los distintos países. El control de los monopolios y oligopolios y una mejor distribución de la renta entre los habitantes.

Posted by [ -->L@ur!k@<-- ] at 8:39 AM | | Comments

INFORME "EL ESTADO DEL BIENESTAR" (TEMA 9)

  • Hay quienes sostienes que una de las principales responsabilidades del Estado es establecer una sociedad justa y humana y que una sociedad ha de juzgarse por cómo trate a aquellos de sus miembros que se encuentran en peor situación. ¿Te parece un buen principio?, ¿en qué te fijarías para comprobar si se cumple?; ¿crees que se cumple en nuestra sociedad?; ¿cuáles son los instrumentos que tiene el Estado para que se cumpla?

Me parece un buen principio. Me fijaría en cómo viven los habitantes de ese lugar y en los servicios que reciben. Creo que en la mayoría de los casos no existe. Los instrumentos son becas, ayudas a familias numerosas, etc.

  • Uno de los problemas del Estado del bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento constante de sus gastos. ¿Consideras que es necesario realizar algunas modificaciones en el sistema acyual?; ¿qué modificaciones propondrías? Si fuera necesario algún recorte, ¿por dónde empezarías?

Creo que es muy necesario. Propondría una reducción de los impuestos y una ditribución igualitaria de la renta.

  • A medida que los recursos escasean para sostener el Estado de bienestar, se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad. El problema se convierte en dilema moral cuando se trata, por ejemplo, de un transplante cardiaco o de diálisis renales. ¿Merece la pena prolongar la vida de un anciano por seis meses i un año a costa de otros servicios para otros colectivos? ¿Cómo resolverías tu este dilema?

Creo que todo depende de si el anciano al que se le va a prolongar la vida va a vivir bien durante esos seis meses o un año sin tener dolores ni estar enfermo y de las personas que se podrían salvar si no se le prolongara la vida con los mismos medios.

Preguntando al anciano si quiere seguir viviendo y mirar las condiciones de vida en las que pasaría esa prolongación de tiempo y mirando cual es la mejor solución para todos.

  • ¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado de bienestar?

Las becas, ayudas económicas a los ancianos y a familias numerosas y los préstamos por parte de los bancos a las personas que lo necesitan.

Posted by [ -->L@ur!k@<-- ] at 8:12 AM | | Comments

Saturday, February 17, 2007

Actividades "Las magnitudes nacionales" (tema 8) (Estaba en Italia)

1. ¿Como interpretas la imagen? ¿Puede la economía ir bien y las personas irles mal? ¿Como cambiarias el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
Si la economía va bien, ¿a quien le importa si a las personas les va mal?
Si, la economía de un país puede ir bien si a las personas mal. ¿A las personas les va mal? si la economía de un país va bien

2. Justifica por que, si mejora la educación y la formación profesional de un país, aumenta su riqueza.
Teniendo experiencia en el trabajo, habrá más gente para trabajar, y así aumentara la riqueza.

3. ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poza renta? ¿Y con mucha renta y poca riqueza?
Si, existe en ambos casos. Porque la riqueza es lo que tiene una persona en un determinado tiempo, y renta es lo que una persona gana al año.

4. En un periódico de información general aparecen en el mismo día las dos noticias siguientes:En 2002 la pobreza ha aumentado.La economía del país ha crecido en 2001 un 2,8%
¿Que circunstancias se producirían para que estas dos informaciones se dieran a la vez?
Pues hay países en las que la pobreza aumenta, por ejemplo África, y también hay países que aumentan la economía, por ejemplo cualquier país de Europa.

5. Lee el siguiente texto.Explica como podría calcularse por tres vías distintas la producción de un país.La renta, los ingresos, los gastos.¿Cabe hacer la distinción en este país entre producto interior y producto nacional?
No.
¿Y entre producto bruto y producto nacional?
Si.
¿Y entre renta nacional y renta personal disponible?
Creo que si.
¿Cuales son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía?
Los componentes del PIB son: consumo, gasto, inversión, exportaciones netas (exportaciones - importaciones)

Posted by [ -->L@ur!k@<-- ] at 3:29 PM | | Comments

Informe "La realidad economica y social de la humanidad"(tema 8) ( Estaba en Italia)

1.Piensa en un titular para el Informe y define con tus palabras la situacion actual del mundo y el España.
La situacion economica en el mundo.

2.¿Coinciden los datos del Informe con la percepcion que tenias sobre la situacion en el mundo y en España?¿Que aspectos te han sorprendido más?
Si,coinciden.Lo que me sorprendió fue la frase "Las tres personas mas ricas del mundo tienen activos que superan el PIB combinado de los 48 paises menos adelantados.

3.¿Cuales son las razones que hacen pensar a la ONU que una mejor nutricion puede incrementar la productividad de los paises pobres o que el hecho de que la gente tenga acceso a la educacion repercute de inmediato en un incremento del PIB?
Que habiendo alimentos suficientes la gente tendria que comer, si asi tendra fuerzas suficientes para trabajar.

4.¿Como se calcula el pib real por persona?¿Como lo explicarias a una persona que no estudie economia?
El PIB por persona se calcula PIB = PIB/Población

5.Segun el informe en España el 10,4% de la poblacion esta por debajo del limite de pobreza.¿Como piensas que se define ese limite?¿Quienes crees que son los colectivos que estan detras de ese 10,4%?
Los colectivos que estan detras de ese 10,4 podrian ser los imigrantes, jóvenes o parados.

6.Del informe,¿que aspectos positivos destacas positivos y cuales te parecen los problemas mas importantes?
Los problemas mas importantes serian las desigualdades sociales

Posted by [ -->L@ur!k@<-- ] at 3:23 PM | | Comments

Sunday, February 04, 2007

Crecimiento económico e inflación en España y Aragón durante el 2006

Crecimiento económico:

España
Ha subido un incremento del 3,5%. El crecimiento económico regional en 2005 estuvo liderado por la Comunidad de Madrid, pues según la CRE (datos de primera estimación) creció un 4% en términos reales, seis décimas por encima de la media nacional.
Le siguieron Extremadura y Murcia, con un crecimiento del 3,8%, y el País Vasco, con un 3,7%. Por el contrario, y como ya ha venido sucediendo en los tres últimos años, las Islas Baleares registraron el menor dinamismo de las economías regionales, creciendo a un ritmo del 2,4%.

Aragón
Ha subido un incremento del 3,7%. Un crecimiento que los expertos consideran que “es de gran calidad”. Así, “ha disminuido la deuda pública” (3,9%, dos puntos menos que la media española); “se ha incrementado en 120.000 el número de afiliados a la Seguridad Social y tenemos la mayor tasa de actividad laboral de nuestra historia”.


Inflación:

España
Se ha producido una subida del IPC armonizado (IPCA) del 2,7%. La inflación media es la que realmente soportamos a lo largo del año. La inflación fue de 3,6% si consideramos el IPCA y del 3,5% si consideramos el IPC.

Aragón
Se ha producido una subida 2,9%.Gran parte de los sueldos se revisan al alza con los datos sobre la inflación para intentar evitar que los trabajadores pierdan poder adquisitivo. Según el sindicato CCOO, las cláusulas de revisión salarial afectan a unos 190.000 empleados en Aragón y a 6,5 millones en España. El sindicato cree que la inflación es muy alta y perjudica a las rentas más bajas debido al excesivo aumento de los precios de bienes básicos como la vivienda, la enseñanza y otros servicios.

Posted by [ -->L@ur!k@<-- ] at 9:29 AM | | Comments